NXGX,oaths|OKAV_old老太做受

九月的輕風(fēng)，像一個神奇的丹青妙手，以美麗的花園式醫(yī)院——大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院為墨，盡情地潑灑，將一個臨床小白的規(guī)培生活描繪成了一幅唯美的潑墨山水畫。

前年九月，先是在醫(yī)院的技能中心，我們接受了為期一周的崗前培訓(xùn)，讓我們對醫(yī)院的概況、紀(jì)律、工作制度、輪轉(zhuǎn)安排有了初步的認(rèn)識，同時具備了進(jìn)入臨床工作必備的基本技能，深深地激發(fā)了我的責(zé)任感，讓我首先從心理上強(qiáng)化了“自己不再是學(xué)生，而是一名住院醫(yī)師”的意識。短暫的培訓(xùn)結(jié)束后，懷著忐忑的心情，我走進(jìn)了規(guī)培生涯的第一個科室——膽石病微創(chuàng)外科。

入科第一天，教學(xué)秘書李婧伊老師給新入科的規(guī)培生進(jìn)行入科教育的時候，就給我們強(qiáng)調(diào)了各項規(guī)章制度。例如早上七點半前就要到醫(yī)院，在上級醫(yī)生到之前就要完成自己的查房，有不會的、不懂的及時向上級醫(yī)師匯報等等。科室?guī)Ы汤蠋煾嬖V我，剛開始進(jìn)入臨床工作會有各種各樣的不適應(yīng)，引導(dǎo)我慢慢從心理上接受并且逐步適應(yīng)臨床醫(yī)生的工作，還給我講述了她剛開始參加工作的趣事，一下子讓我緊張的心情得到了緩解。因為是接觸臨床的第一個科室，學(xué)習(xí)強(qiáng)度已經(jīng)遠(yuǎn)高于實習(xí)時的要求。第一次獨(dú)立問診、第一次獨(dú)立查體、第一次寫病志……臨床的一切，對于我都是熟悉而又陌生的，已不像實習(xí)時那般。

幸運(yùn)的是，我遇到了一群和藹可親、教學(xué)認(rèn)真不茍的帶教老師，在他們的指導(dǎo)下，慢慢的，我在接診患者、體格檢查、解讀各項輔助檢查結(jié)果、處理患者病情變化以及醫(yī)患溝通時變得游刃有余。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度更是讓我深深折服。輪轉(zhuǎn)的每一個科室都會定期舉辦住培講課、教學(xué)查房、疑難病例討論，帶教老師在授課的同時與規(guī)培醫(yī)生充分互動，讓大家都參與其中。無數(shù)次與各位帶教老師、師兄師姐、同學(xué)討論疑難病例、臨床思維，我越來越享受這醫(yī)學(xué)氛圍下的思想碰撞，收獲不同疾病的臨床診斷思路，逐漸提高自己的知識和技能。

馬躍峰老師還曾引用特魯多醫(yī)生的話教導(dǎo)我，“有時是治愈，常常去幫助，總是去安慰。”他說，在醫(yī)療工作中單單機(jī)械般的看病治病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多時候我們要對患者盡可能的去人文關(guān)懷。他的話我深深的記在心里，并努力在實踐中體會。慢慢地我明白了，醫(yī)學(xué)人文只有發(fā)乎于心，才能踐之于行，它根植于臨床工作中的一言一行、一點一滴。踐行醫(yī)學(xué)人文，要以人為本，以患者為中心，體現(xiàn)在查房時在患者床邊多一刻的駐足，體現(xiàn)在交待病情時一個溫馨的眼神，體現(xiàn)在對腫瘤患者的一句鼓勵，更體現(xiàn)在“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的換位思考。

兩年的規(guī)培生涯，我學(xué)到了很多很多，然而依然有許多的不足之處，我也將以更加飽滿的熱情投入到日后的學(xué)習(xí)和工作中，早日成長為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者！