NXGX,oaths|OKAV_old老太做受

我是一個(gè)英語(yǔ)差生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)就是噩夢(mèng)，每每看到英語(yǔ)，就感覺(jué)瞬間疲勞——想睡覺(jué)。并不是我真的困了，實(shí)在是我對(duì)英語(yǔ)提不起興趣，我會(huì)安慰自己說(shuō)，我生來(lái)就是與英語(yǔ)不“相融”。今年，參加住院醫(yī)師培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)住培辦公室成立了一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部，本著督促自己學(xué)習(xí)的目的，我硬著頭皮開始了住培英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，殊不知，這卻成為了我對(duì)英語(yǔ)的重大轉(zhuǎn)折。

在這里，我遇到了自己英語(yǔ)的領(lǐng)路人，劉禹希/Kate老師。Kate老師是一位非常了不起的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)老師，她的一生經(jīng)歷充滿了傳奇，曾經(jīng)的山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生，經(jīng)過(guò)自己對(duì)英語(yǔ)的不懈追求，搖身一變，在2010年成為了中日友好大使，后來(lái)又去美國(guó)舊金山、洛杉磯就職，后致力于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)及全國(guó)公益醫(yī)學(xué)英語(yǔ)贈(zèng)課推廣工作，并任國(guó)際醫(yī)療義工旅行踐行者。我很羨慕Kate老師傳奇般的人生經(jīng)歷，更感慨她對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著努力。

我將她作為英語(yǔ)成長(zhǎng)中的榜樣，奮斗路上的先驅(qū)，跟著Kate老師開始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，線上每日一句，我從最初的不敢開口，到現(xiàn)在的勇敢又嘹亮的誦讀，我沒(méi)覺(jué)得自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有明顯的提高，但我對(duì)待英語(yǔ)的心卻真真正正的變得勇敢了，我突破了自己畏懼的心理，這是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一步跨越。

隨著對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的進(jìn)一步的接觸，我發(fā)現(xiàn)在全球化進(jìn)程加快的今天，英語(yǔ)的重要地位日益顯著，社會(huì)對(duì)我們英語(yǔ)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。但現(xiàn)狀卻是學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是聽不懂說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的英語(yǔ)俱樂(lè)部學(xué)習(xí)，我感覺(jué)其實(shí)我這般學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的誤區(qū)，我們把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué)，總是用語(yǔ)法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語(yǔ)，忽視了聽力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。口語(yǔ)能力是將語(yǔ)音、詞匯按照語(yǔ)法規(guī)則、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在情感的控制下進(jìn)行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語(yǔ)言的能力。因此，要提高口語(yǔ)能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。

總之，我的總結(jié)體會(huì)是，要提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力必須通過(guò)尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)，才能最終達(dá)到講一口地道、流利英語(yǔ)的目的。感謝Kate老師的引導(dǎo)與近幾個(gè)月的教導(dǎo)，為我的英語(yǔ)打開了一道嶄新的大門，我一定會(huì)加倍努力，彌補(bǔ)曾經(jīng)英語(yǔ)的欠缺。